التعليم و نظرية رؤية 2030

الأستاذ عبدالله الكناني

الكاتب : عبدالله مسفر الكناني

ففي عام 2016 فرحنا واستبشرنا برؤية 2030بأن يكون لنا خارطة طريق تقودنا ونستدل بها للمعايير العالمية للتعليم المثالي

ولكن من حيث المشاهدة الواقعية فان الواقع مرير ومؤسف جدا ، حينما تتسأل لماذا ؟! فهذه شواهد

  • عجز بأعداد المعلمين .
  • أخطاء في طباعة الكتب وإعادة الطباعة .
  • تأخر بعض المقررات .
  • قرارات غير مدروسة ويحدث تراجع ” بالاستثناء” .
  • قلة مصادر التعلم وانعدامها قد يكون ابلغ .
  • عدم العناية بالمعلم .
  • لا يوجد معايير جادة في التنافسية بين الطلاب والمعلمين .
  • وهناك الكثير …

أتذكر انني شاهدت برنامج مع الكاتب المصري انيس منصور حينما ذهب للرئيس المصري حسني مبارك لتسليمه تلخيص لتقرير (امة في خطر )الذي يشكو ضعف التعليم وضرورة إصلاحه

(فكونوا مع مشاهدة المقطع )

لهذا السبب أخاف ان يكون إصلاحنا نظرية 

فإنني ارجو ان يكون لنا “دستور تعليمي” (إعادة صياغة سياسة تعليم المملكة ) يتفق عليه الأغلبية من كافة الفئات المسؤولة اسرة ومعلم وقيادات تربوية ومجلس شورى وصناع قرار سياسيين.

ويكون له شواهد نجاح واضحة ومتسلسلة ومتمرحل بعدة خطوات لعدد من السنوات ليكون تعليم نموذجي في العالم ، يقاس ويقدر فيه النجاح ويقوم كل عام دراسي ويكون هو مشروع الوطن ويحظى بدعم سخي يمحو كل ذكريات الفشل والعثرات

برنامج فطن وتطوير التعليم والشواهد كثيرة ومثيرة للرعب …

وبرنامج خبرات نرجوا ان يحقق الأهداف المرجوه منه في نشر المعرفة في الحقول التعليمية٬ ونآمل نلحق بذلك الركب الذي بيننا وبينه امد بعيد في الانتاج المعرفي والتعليمي٬ ولكن الخوف هو الاكبر ان يرجعون بعلم بدون مساحة للممارسة ٬يقابلها سياسة متحجرة؛ “ونقول :يابو زيد ما غزيت” .

وبرنامج الدورات الصيفية للمعلمين التي الهدف منها

الأهداف التفصيلية:

  • تقديم مجموعة اختيارية متنوعة من البرامج التطويرية لشاغلي الوظائف التعليمية وفق تخصصاتهم المهنية والعلمية.
  • توفير بيئات تعلم مهني داعمة ومحفزة لاستثمار الأوقات الهادئة.
  • تمكين المستهدفين من حضور البرامج التطويرية أينما تواجدوا خلال الإجازة الصيفية.
  • رفع مستوى الأداء المهني للكادر التعليمي وتحسين الكفاءة لضمان جودة المخرج التعليمي.
  • تهيئة المعلم الجديد للممارسة المهنية.

ولكن بدأت بعض الدورات التدريبية الصيفية  باعتذار مدربين وفي الغالب من الدورات المستهلكة والتي تعاد مرارا وكرارا في العام الدراسي ٬ولم اذكر انه تم إجراء مسح أو استطلاع للاراء عن رغبات المعلمين في الدورات ونوعية تلك البرامج ٬ والحاجة للمعلمين في التدريب المتميز لا التقليدي الذي يعيد نفس الاسطوانه منذ عقد من الزمان ٬ ويجب أن يكون تعليم تبادلي في برامج محفزة في قاعة الصف ويلبي رغبة المعلم وحاجة له وليست خيارات مفروضة ؛ بعيدة عن الواقع وتناقش مثاليات غير مهيئ لها .

وساعة النشاط التي تم الإستثناء بإنها أمر اختياري، وذلك بسبب العشوائية في القرار.

إذا كان التعليم غير واقعي فإنه بالتأكيد غير ممارس ٬وإذا لم يكن جاد في تطوير المعرفة والانسان فأنه بالتأكيد تعليم فاشل “والعياذ بالله “

فارجو وبما انني مواطن من هذا الوطن الكبير الحبيب إلى قلبي٬ أن يكون لنا وطن متعلم وتواق للمعارف و تعليم حقيقي متطور لا تعليم نظري وشكلي .

وهذه غاية طموحي للتعليم.

شارك الخبر عبر وسائل التواصل الاجتماعي

Share on whatsapp
الواتساب
Share on twitter
تويتر
Share on telegram
التيلقرام
Share on facebook
الفيس بوك
عن الكاتب
عن الكاتب

عبدالله مسفر الكناني من مواليد خريف 1987م مدينة الدمام بالمملكة العربية السعودية ففي يوم ميلادي ذكرى جائزة نوبل 10ديسمبر التعليم بين رأس تنورة وجدة والباحة والرياض أحببت أن أكون مهندس معماري فشأت الصدف أن أكون تربوي بمسار الرياضيات ، ولازلت مهندس قيد الإنشاء هذا مختصر عني وفي التدوينات تتكشف حياتي

فضفضة
عبدالله الكناني

جامعة كورونا

نعلم ان الجامعات اعلى مستوى للتعليم في النظام التعليمي ، وفيها الكليات ومراكز الابحاث والمدارس والمراكز المتخصصة جامعتنا هذه هي وليدة الفيروس الشرس (فايروس كورونا )، حيث فيها كليات ومدارس قوية

التعليم و التوجيه
عبدالله الكناني

أهمية مهارة اختيار التخصص والمسار العملي

مما لا يخفى علينا في وقتنا الحالي أصبح التوظيف مبني على أساس التخصص العلمي والشهادة والخبرة ،وهذا ليس جديد على احد ،حيث إعلانات الشركات بالصحف والمواقع برهان ما أقول وكذلك إعلانات

خلفية كاملة
فضفضة
عبدالله الكناني

وطني همته عنان السماء

في ذكرى اليوم الوطني السعودي البهيج نحتفل ونبتهج بذكرى ملاحم العز والفخر والتنمية والنماء واستقرار الأمن وطني راية التوحيد رايته ترفرف خضراء في السماء ولا تنكس، وطني دستوره القرآن الكريم وسراجه